بسم الله الرحمان الرحيمو الصلاة و السلام على أشرف المرسليننبينا محمد صلى الله عليه وسلم
.. ( بسم الله الرحمن الرحيم ) ..
السلآآآم عليكم …،،
بنات الله تكفؤوؤن ساعدوني بغيت تخليص الاسئلة المهمة ……..؟؟
لمادة علم النفس ضروري …
ومشكورين …
تحياتوو :- ع ـذؤوؤوبـة ..
.. ( بسم الله الرحمن الرحيم ) ..
السلآآآم عليكم …،،
بنات الله تكفؤوؤن ساعدوني بغيت تخليص الاسئلة المهمة ……..؟؟
لمادة علم النفس ضروري …
ومشكورين …
تحياتوو :- ع ـذؤوؤوبـة ..
اب
اب
اب
نآطرتج ..
* أكمل العبارات التالية :
1- شعور ذو صبغة انفعالية حفيفه تسمى ……………..
2- الخوف الذي لا يستطيع الإنسان تعليل أسبابه يسمى…………..
3- يرجع الفضل في عملية التعلم بالاشتراط الاستجابى إلى عالم روسي يسمى………
4- مجموعة التغيرات الثابتة نسبيا التي تحدث نتيجة مرور الإنسان بخبرة يسمي ………
5- الشعور بالحالة الانفعالية سواء أكانت خوفا أم غضبا أم حبا وهذا الشعور يمكن الفرد من السيطرة على سلوكه تسمى…………………..
6- الاستجابة الانفعالية التي يقوم بها الفرد لمواجهة الموقف الانفعالي والتي تعيد إلى اعتداله واتزانه يسمى ……………
7- سلوك الإنسان قبل المرور بخبرة يختلف عنه بعد المرور الخبرة يسمى……………..
8- اضطراب حاد يشمل الفرد كله ويؤثر في سلوكه وخبرته الشعورية يسمي …………
9- ينشا الانفعال من مصدر …………
10- الغضب يعتبر من الانفعالات تسمى ……..
11- تنقسم الانفعالات إلى ……………,……………..,…………….
12- ابسط أنواع التعلم يسمى ……………..
13- تعلم الكائن الحي استجابة جديدة لموقف جديد على ضوء تفسيره لإحداث الموقف وتذكر خبراته السابقة يسمي …………….
14- انفعال ذو وظيفة حيوية مهمة يدفع الانسان الي الهروب من الخطر يسمي ………….
15- عملية تغير او نمو تدريجي متتابع داخل الكائن العضوي تسمي ……………….
16- انفعال يظهر نتيجة الحرمان او المنع من تحقيق رغبة او اسباع دافع يسمي ………..
17- الامر الذاتي الذي يشعربه الفرد المنفعل وحدة ولا يستطيع غيرة ان يلاحظة يسمي ..
18- قائمة الامراض العضوية التي تتاثربكل من الانفعال وضغوط الحياة وتغيراتها تسمي
19- تتدرج الاضطرابات النفسجسمية في شدتها من مجرد صداع خفيفةالي ……….
20- قام بافلوف بدراسة العمليات الهضمية بصفته اختصاصا بعلم ………..
21- التغير في سلوك الإنسان يتم من خلال عملية ………………
22- أنواع السلوك الفطري ……….و…………..و…………….
23- تعد من العناصر المهمة في تفاعل الإنسان والبيئة وردا علي كل تغير يحدث تسمي
• اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل التالية:
1- الانفعال الذي لا يوجد لدى الطفل في مرحلة المهد هو انفعال:
( الغضب – الحب – الغيرة – الخوف )
2– درجة النمو العامة في الوظائف العقلية المختلفة هي :
( النضج – التعلم – التفكير – النمو )
4- الانفعالات الحادة العنيفة المتكررة لها تأثير ضار على:
( النفس – العقل – الجسم – كل ما سبق )
5- أهم الأسباب التي تثير غضب الأطفال والشعور بالحرمان
(اللعب – برامج الأطفال – حب الوالدين – الحرية )
* عرف المفاهيم التالية :
1- الانفعال ………………………………………….. …………………………………
2- النضج ………………………………………….. ………………………………….
3- التعلم ………………………………………….. ……………………………………
4-الخبرة الشعورية ………………………………………….. ……………………….
5-التوافق للموقف الانفعالي………………………………….. ………………………..
*علل لما يللي :
1- إدراك الناس للموقف الواحد لا يكون متشابها
………………………………………….. ………………………………………….. ….
2- للخوف وظيفة حيوية مهمة
………………………………………….. ………………………………………….. ….
3- يؤدى انفعال الغضب فائدة مهمة للإنسان
………………………………………….. ………………………………………….. ….
4- خوف بعض الفتيات من الحيوانات الأليفة
………………………………………….. ………………………………………….. ….
5- يعتبر النضج شرطا من شروط التعلم ولكنه ليس كافيا لحدوثه
………………………………………….. ………………………………………….. ….6 – التدعيم ضروري لتكوين الاستجابة الشرطية
………………………………………….. ………………………………………….. ….
7– الانفعال اضطراب حاد يشمل الفرد كله
………………………………………….. ………………………………………….. ….
7- الانفعال ينشا من مصدر نفسي
………………………………………….. ………………………………………….. ….
* اجب عن الاسئلة التالية :
1- اذكروسائل التغلب علي الغضب عند الاطفال
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
2- كيف يتعامل الفرد مع الانفعالات :
………………………………………….. ………………………………………….. ….
3- ما الذي يمكن ملاحظته من تجربة (بافلوف ) حول التعلم الشرطي
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
4- اذكر طرق قياس الانفعال
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
5- اذكر مكونات الانفعال
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
6- ما هي التغيرات التي تحدث لوظائف الأعضاء الداخلية للإنسان عندما ينفعل
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
7- سبب حدوث الغضب
………………………………………….. ………………………………………….. ….
8- الوسائل التي يمكن الاستفادة منها للتغلب على الخوف عند الاطفال
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
9- ما هي سمات الإفراد الذين لا يستجيبون للضغوط بالمرض
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
10- عدد الإمراض النفس جسمية (السيكوماتية)
………………………………………….. ………………………………………….. ….
11- العلاقة بين النضج والتعلم
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
12- التغيرات البدنية الخارجية التي تحدث للإنسان عندما ينفعل
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
13- العلاقة بين الدوافع والانفعالات
………………………………………….. ………………………………………….. ….
………………………………………….. ………………………………………….. ….
14- ماهي العناصر التي يتكون منها التعلم
………………………………………….. ………………………………………….. ……
20- ما هي قواعد التعلم المستخلصة من خلال الاقتران الشرطي
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
فرق بين كل من
الخوف العادي الخوف المرضى
النضج التعلم
والله يوفقج ان شاء الله..
ياريتج حاطة الأجوبة يكون احسن.
السلوك : هو كل ما يصدر عن الفرد من استجابات ونشاط يقوم به .
الإستجابة : هي كل نشاط يثيره منبه أو مثير .
المنبة أو المثير : هو إي عامل خارجي أو داخلي يثير نشاط الكائن الحي أو عضو من إعضائه .
علم النفس العام : هو العلم الذي يهتم بدراسة المبادئ العامة لسلوك الإنسان السوي والراشد .
علم نفس وظائف الأعضاء ( الفسيلوجي ) : هو العلم الذي يهتم بدراسة وظائف الاعضاء عند الإنسان
علم النفس الإجتماعي : هو العلم الذي يهتم بدراسة علاقة الفرد بالجماعة التي يعيش فيها وكيف يتفاعل
علم نفس الطفل / النمو : هو العلم الذي يهتم بنمو الطفل منذ أن يكون جنينا ً حتى وقت الشيخوخه .
علم النفس الصناعي أو التنظيمي : هو العلم الذي يهتم بدراسة سلوك الأنسان في العمل .
علم النفس التعليمي : هو العلم الذي يهتم بدراسة عملية التعليم التي تعدل من سلوك الفرد وأكتساب عادات ومهارات جديدة في مجالات متعددة .
علم النفس العيادي أو الإكلينيكي : هو العلم لذي يهتم بمساعدة الأفراد على التوافق مع الحياة الخالية من المشاكل النفسية .
المتغير : هو الشي الذي تتغير قيمته وكميته ويمكن قياسه ( تغير الضوء / قياس شدة الضوء )
المجموعة التجريبية : هي المجموعة التي يقدم لإفرادها المتغير المستقل ( مثل الذكاء تغير مستقل )
المجموعة الضابطة : هي المجموعة التي يقيس فيها المتغير التابع بدون تقديم المتغير المستقل (مستوى التحصيل تغير تابع )
الخلية العصبية : هي الوحدة الأساسية في الجهاز العصبي .
الهرمون : هي مادة كيمائية معقدة التركيب
مصطلح الهرمون = المنشطات
الدافع : هي القوة الحيوية النفسية داخل الفرد تستحثه على القيام بنشاط معين لإشباع دافع ماء .
الدافعية : هي مجموعة العوامل الداخلية والخارجية التي توثر في السلوك المباشر وتوجيهه ودرجة شدته واستمراريته
الباعث : هو الهدف الموجود في البيئه الخارجية والذي يسعى الكائن الحي للوصول إليه .
الحافز : هو حالة النشاط الدافعة المرتبطة بإشباع حاجات جسمية المنشأ فقط .
الحاجة : هي حالة من النقص والافتفار أو الاضطراب الجسمي أو النفسي أذ لم تلقى اشباعا ً اثارت القلب والتوتر والضيق.
الأسئلة والبنود :
أنواع الإستجابة عند الإنسان
• حركية ( تحريك الذراع للرد على السلام )
• لفظية ( الرد على سؤال يوجه إليك )
• عضوية ( تصبب العرق )
• عقلية ( حل مسألة حسابية )
تنقسم المنبهات عند الأنسان :
• منبهات خارجية ( الصوت – الضوء )
• منبهات داخلية ( جسمية = الجوع / نفسية = الأفكار )
أهمية علم النفس في فهم السلوك الإنساني :
• فهم السلوك وتفسيره ( فهم نواحي القوه والضعف والدوافع ومعرفة اسباب انحراف السلوك )
• التنبؤ بما سيكون عليه السلوك ( بعد معرفة السلوك وتفسيره يتنبأ بالمستقبل بنتائج سلوكه )
• ضبط السلوك والتحكم فيه ( تعديله – توجيهه – إزالته )
تنقسم ميادين علم النفس
• ميادين نظريه ( علم النفس العام – علم نفس وظائف الاعضاء أو الفسيلوجي – علم نفس الإجتماعي – علم نفس الطفل أو النمو )
• ميادين تطبيقية ( علم النفس الصناعي والتنظيمي – علم نفس التعليمي – علم النفس العيادي أو الاكلينيكي )
أهداف علم النفس العام :
• يهتم بالتوصل إلى المبادئ النفسية العامة التي تحكم سلوك الأفراد .
أهم موضوعات علم النفس العام
• تعليم قيادة السيارة
• تعلم الكتابة على الإلة الطابعة
• الأدراك والتذكر .إلخ
أهداف علم نفس الفسيلوجي :
• أكتشاف الأسس الفسيلوجية للسلوك البشري والحيواني .
أهم موضوعات علم نفس الفسيلوجي :
• دراسة اعضاء الحس والحركة والغدد الصماء
• دارسة الجهاز العصبي المركزي
أهداف علم النفس الإجتماعي :
• دراسة دور الأسره في التنشئه الإجتماعية للأطفال وتأثير الجماعة على الفرد وقيمه .
أهم موضوعات علم النفس الإجتماعي :
•دراسة القضايا الناتجة عن تفاعل الافراد مثل التعصب والنزاعات القبلية والطبقية .
أهداف علم نفس الطفل / النمو :
• دراسة النمو والسلوك البشري * تطور الوظائف النفسيه في مراحل الحياة
أهم موضوعات علم نفس الطفل :
• دراسة مرحلة قبل الولادة
• والمهد *
• والمراهقة * والرشد .. إلخ .
أهداف علم النفس التنظيمي أو الصناعي :
• الوصل للمبادئ النفسية الأساسية التي تحكم سلوك الأنسان في الميدان الصناعي
أهم موضوعات علم النفس الصناعي أو التنظيمي :
• أسباب التعب في العمل *
• تطبيق مبادئ التعليم في التدريب الصناعي *
• أسباب الحوادث في الصناعة .
أهداف علم النفس التعليمي :
• تعديل بعض دوافع الإنسان ووسائل إشباع دوافع أخرى .
أهم موضوعاته
• عملية التعليم
أهداف علم النفس الإكلينيكي :
• مساعدة الأفراد المضطربين عقليا على التوافق .
أهم موضوعات علن النفس الإكلينيكي :
* الأدمان والمخدرات
* التخلف العقلي *
الامراض النفسية
أنواع مناهج البحث في علم النفس
• المنهج الذاتي ( التأمل الباطني )
• منهج الملاحظة
• المنهج التجريبي
اتبع العلماء في التأمل الباطني دراسة
• الشعور
• العمليات النفسجسميه ( النفس + الجسم )
• العناصر التي تتكون منها الإحساسات .
أذكر الإنتقادات التي وجهت للمنهج الذاتي ( التأمل الباطني )
• أنها طريقه ذاتية وليست موضوعية
• أختلاف الأفراد في قدراتهم للتعبير لغويا
• صعوبة إستغلال هذه الطريقه مع الأطفال وضعاف العقول .
مميزات منهج الملاحظة
• تسمح بتسجيل السلوك وقت حدوثه
• تكون الملاحظة مستقله وموضوعية وغير متأثره .
عيوب منهج الملاحظة :
• مقيدة بفترة زمنية معينة ( خلال فترة الملاحظة )
• قد يتحيز في الملاحظه ولا يلاحظ الا كل غريب وشاذ
• هناك أنواع من السلوك يعجز عن ملاحظته ملاحظه مباشره .
مميزات المنهج التجريبي :
• التناول المنظم للمتغيرات ( إيجاد علاقه بين متغيرين أو أكثر مثل متغير التحصيل الدراسي والذكاء )
• الضبط
• إمكانية التكرار
عيوب المنهج التجريبي :
• لا يمكن إستخدامه دائما في جميع أنواع السلوك .
ماهي أبرز مظاهر الحياة الإقتصادية للإنسان :
• الأنتاج
• التوفير
• الأستهلاك
يدخل علم النفس في الكثير من المجالات الإقتصادية منها :
•الإعلان عن البضاعة
•الدعاية لترويجها
أهم الخدمات التي يقدمها علم النفس في مجال الأقتصاد :
• تحليل العمل لأختصار الحركات في العمل والإستغناء عن بعض الجهود .
• تحقق الرضا المهني
• أدخال العنصر الجمالي في السلعة
• الأختيار والتوجيه في العمل .
أقسام الجهاز العصبي :
• الجهاز العصبي المركزي ( الدماغ – النخاع الشوكي أو الحبل الشوكي )
• الجهاز العصبي الفرعي / الخارجي ( الاعصاب الدماغية – الاعصاب النخاعية الشوكية )
• الجهاز العصبي الذاتي ( المستقل )
أهم الغدد الصماء
• الغدة النخامية ( الغدة المسيطرة أو القائدة ) ( تقع عند قاعدة المخ في الجزء الخلفي )
• الغدة الدرقية ( تقع أسفل الرقبة تحت الحنجرة )
• البنكرياس (يقع تحت المعدة )
• الغدة الكظرية ( فوق الكليتين كل واحده فوق كلية )
أذكر أهمية الدوافع في التعليم
• التعلم لا يكون مثمرا ً حتى يشبع دوافع المتعلم
• جهل الطالب بدوافعه الحقيقيه مصدرا لكثير متاعبه ومشكلاته
• يتميز السلوك الناشئ عن الدافع بالنشاط والإستمرارية والتنوع
أسئلة علل :
لماذا لا يعتمد الباحث في علم النفس على الحدس والتخمين ؟
لان علم النفس دراسة تعتمد على المنهج العلمي والأدلة التي تجمع من الملاحظات الموضوعية بإستخدام مناهج بحث دقيقة ومنظمة ليصل لتفسير المشكلة
علل : علم النفس يسمح بإمكانية تكرار الدراسة
لانه يستخدم مناهج بحث دقيقة ومنظمه وهي التي تسمح بإمكانية تكرار الدراسة والملاحظات نفسها في إي وقت ومكان تحت الظروف نفسها .
علل : ثبات سلوك الأفراد في المواقف المختلفة :
لانهم يسلكون السلوك نفسه تقريبا ً عندما تتكرر المواقف وبذلك أتضحت نتائج الدراسة أن سلوك الافراد في المواقف المختلفة يكشف عن قدر كبير من الثبات النسبي .
علل : لجوء الدول إلى علماء النفس لإستشارتهم في الأمور السياسية :
• لإستشارتهم في الوقت المناسب
• لتهيئه الجو النفسي لدى الافراد حتى يصدروا القرارات
أقناع الأكثريه الساحقة من المواطنين
علل : للجهاز العصبي أهمية كبيره في حياة الأنسان
لانه هو الذي يقوم بالتحكم بالحركه والنشاط مثل دقات القلب والتنفس وبالتنسيق بين جميع أنواع الأنشطة في الجسم وبدونه لا يستطيع الأنسان العيش
علل : أهمية الغدد الصماء
تقوم بتنظيم وتنسيق كثير من الأنشطة المختلفة لأعضاء الجسم .
أهم وظائف الغدد وأسئلة ماذا يحدث ؟؟
وظيفة الغدة النخامية
تتحكم في توقيت ومقدار نمو الجسم
ماذا يحدث عند زيادة أو نقصان هرمون الغدة النخامية :
الزيادة في فترة الطفوله : تؤدي إلى العملقه
الزيادة بعد فترة الطفوله والمراهقه : يؤدي إلى كبر حجم الاعضاء
نقص إفراز هرمون الغدة النخامية : يؤدي إلى القزامة
وظيفة الغدة الدرقية :
تقوم بإفراز هرمون يعمل على تنظيم معدل سرعة عملية الإيض .
ماذا يحدث عند زيادة أو نقصان هرمون الغدة الدرقية
عند الزيادة : سرعة النمو وارتفاع ضغط الدم وجحوظ العين والعصبية والارق ونقصان الوزن
عند النقص : ايقاف النمو الجسدي / التخلف العقلي / الكسل والتعب والنعاس / تساقط الشعر
وظيفة البنكرياس
غدة مزدوجة الإفراز ( خارجي / قنوي ) ( داخلي / الأنسولين )
ماذا يحدث عند زيادة أو نقصان هرمون البنكرياس أو الأنسولين
عند الزيادة الأنسولين : يؤدي إلى نفس السكر في الدم
عند نقصان الأنسولين : يؤدي إلى زيادة السكر في الدم والبول ومرض السكر .
وظيفة الغدة الكظرية :
لها دور مهم في حالات الطوارى وتفرز هرمون الأدرينالين
ماذا يحدث عند زيادة هرمون الإدرينالين
زيادة سرعة دقات القلب
انقباض الاوعية الدموية
ارتفاع ضغط الدم
وظيفة الخلية العصبية :
أستقبال الموثرات من البيئة الخارجية أو الداخلية وأرسالها إلى مراكز الجهاز العصبي ومنها إلى الاعضاء المناسبة
يعطيج العافيه حبيبتي
احبج الكويت ~~
ومشكورة وماتقصرين حياتي ..
ومشكورة وماتقصرين حياتي..
مشكـــــــــورـه