ܔْށ يـــداً بــــيـد خــطوة بـ خطــوة } للتخلص من سلوكيات أطفالنا المزعجة ~ ܔْށ ؟

مشكوووووووورة يا مشرفتنا الغالية
انا اول وحدة رح اطرح مشكلة ابني 3 سنوات عنيد عنيد لدرجة شو الحل ومع العنادة عنده عصبية زائدة

[QUOTE=راما الحنونه;2764498]مشكوووووووورة يا مشرفتنا الغالية
انا اول وحدة رح اطرح مشكلة ابني 3 سنوات عنيد عنيد لدرجة شو الحل ومع العنادة عنده عصبية زائدة[/QUOTE]

(السلام عليكم)اختي راما ياعسل لاشكر على واجب ياقمر انتي الغاليه ربي يسعدك وياهلا فيك وراح اعطيكي الجواب الكافي باذن الله اتفضلي؟واذارادتي اي توضيح اكثر اناتحت امرك ياسكره!!!!!!!!!!
جميل غاليتي أدركتِ جيداً أنصغيركـ حفظهـ اللهـ في مرحلة تكوين وتأسيس ..
والعناد من خصاّئصها .. ومهماّ تصرف من تصلب في رأيهـ وأصابكـ بالضيق والحرج فلاّ تنزعجي ..
لأن طفلكـ بتصرفهـ هذاّ يدل أنهـ طبيعي وسليمـ بإذن اللهـ و ما في عناّدهـ إلا بعضاً من التعبير عن المشاغبة ..
طالماّ أنهـ لاّ زال في مرحلة الحضاّنةيعني عمر ثلاث سنوات ..! فالأمر يحتمل ..
من الجدير بالذكر أن العناد قد يظهر و يختفي تحت ظروف معينة و في مواقف معينة. فقد يظهر في البيت و يختفي في المدرسة و العكس صحيح. و هنا يكون الطفل واعيا و مردكاص لسلوكه العنادي و لكنه يفعل ذلك لتحقيق رغبة أو هدف ما ، وحالما يحقق ما يريد فإنه يتخلى عن عناده. و عندما يكون العناد مستشريا و سمة قوية للطفل فإن ذلك قد يكون نواةلإضطراب في الشخصية و هو ما نسميه إضطراب الشخصية السلبية العدوانية.

الطفل قبل السنتين لا يملك الإستقلالية الكافية فهو يعتمد على والديه بشكل كبير جدا ، لذلك لا تظهر عليه السلوكيات العنادية بشكل واضح ، فيما عدا بعض الممانعة ،و لكن ذلك لا يعد عنادا صلا لأن العناد موقف و سلوك ينبني على الإحساس بالإستقلالية الجزئية من جانب الطفل و نمو تصوراته الذهنية. فيقوم بممارسة هذه الإستقلالية بالرفض و الإحتجاج و الممانعة و إبداء الرأي المخالف

و بالرغم من أنم العناد قد يأخذ مكانه عند سن الثالثة إلا أنه قد يلازم بعض الأطفال حتى سن المراهقة. و في الغالب لا يتم ظهوره بعد سن المراهقة إن لم يظهر قبل ذلك. و قد وجدت الدراسات أنه ينتشر بنسبة 15-22% بين أطفال المرحلة الإبتدائية و هو في هذه السن أكثر إنتشارا بين الذكور منه بين الإناث و لكن النسبة تتساوى بعد ذلك
يجب أن تحرصي على جذب انتباه الطفل كأن تقدمي له شيئا يحبه مثل لعبة صغيرة أو قطعة حلوى ، ثم تسدى له الأوامر بأسلوب لطيف.

عليك بتقديم الأوامر له بهدوء وبلطف وبدون تشدد أو تسلط ، وقومي بالربت على كتفه أو احتضنيه بحنان ، ثم اطلبي برجاء القيام ببعض الأعمال التي تريدين منه أن يقوم بها.

تجنبي دائما إعطاء أوامر كثيرة في نفس الوقت.

يجب أن تثبتي في إعطاء أمر واحد لمرة واحدة دون تردد ، أي ألا نأمر بشيء ثم ننهى عنه بعد ذلك.

يجب إعطاء الأوامر لعمل شئ يعود على الطفل بفائدة أي أن يقوم بعمل شئ لنفسه وليس القيام بعمل شئ للآخرين ، أي تجنبي بأن تقولي للطفل أن يعطى كأسا من الماء لأخته مثلا.

يجب مكافأة الطفل بلعبة صغيرة أو حلوى يحبها في كل مرة يطيع فيها أوامرك.

تجنبي اللجوء إلى العقاب اللفظي أو البدني كوسيلة لتعديل سلوك العناد عند الطفل.

يجب عليك متابعة الطفل بأسلوب لطيف وبعيدا عن السيطرة ، وسؤاله عما إذا نفذ الأمر أم لا ، مثلا يجب عليك أن تتابعيه في حالة طلبك منه أداء الواجب المدرسي

أمر التقطهاّ من المحيط .. سواءً بشر أو ما يدور حولهـ من مشاهد العنف ..
وحب التقليد والعناد فطرة .. خلق عليهاّ الطفل ليكتشف من خلالهاّ معاّلمـ ما حولهـ ..
فإن أعجبتهـ ووجد فيها ضالتهـ لزمها .. وإن لمـ تعر من حولهـ الإهتمامـ تخلى عنهاّ ..
ووجد ابنكـ في التفل ما يثير إعجاّبهـ .. وإنتباهـ من حولهـ ..
فهو لاّ يهمهـ أصول الإتكيت وأداب المجلس أو سواّهاّ .. حتى يخضع نفسهـ لها ويتخلى عن عادتهـ ..
وبالإجباّر سيتمرد أكثر .. إستمري في التجاهل ولا تيأسي ~..
غالباً الطفل ملول وسريع اليأس وإن كاّن لاّ ينسى ..
ولكن إن لمـ يجد من من حولهـ تجاوب لماّ يفعلهـ من سلبيات سيتخلى عنها بنفسهـ دون إكراّهـ ..
حاولي معهـ الثواّب والعقاّب .. جربي أن تخرجي وتتركيهـ بالمنزل مع إخوتهـ أو والدهـ ..
اوصفي لهـ مكاناً يحبهـ وأنكـ ستذهبين إليهـ بمفردكـ فقط
أوعديه إن تركهاّ ستصحيبنهـ المرة القادمة ..
وهكذا يكون تعاملكـ معهـ في كل سلوكياتهـ حتى سن ما قبل المدرسة ..
دون زجر أخيه أرجوكـ .. عندماّ نرد على تصرفاتهمـ المزعجة بناظرها عنف ..
فهنا من الطبيعي أن ننتظر أمراً مضاداً لناّ ..
وعلينا أن نتفهمـ ونتفاهمـ .. ونحرص على إقناعهـ وتشجعيهـ ومكأفأتهـ .. ليعي تدبر الأمور ..لازم كافئيه راما لكي يترك العناد…
وإن كنتِ تريدين الوقاّية .. حاولي علاج المشكلة في حصاّر ضيق مؤقتاً فقط ..
بمعنى داخل المنزل و جمعاّت بحضور الأهل والأصدقاّء المقربين ممن سيتقبل الوضع ..
دون أن يشعرونكـ بشيء من الإهمال .. وبدون عزل للصغير
دعيهـ يشعر أنهـ كاّئن ولهـ في المجتمع مثل ما هو لكمـ ..
وكونهـ أخطأ في تصرف ليس بكارثة تستحق أن نقيدهـ إلى أن يتناّسى ..
(تذكري دائما:)

الأطفال يتسمون بالإختلاف أكثر من الكبار ، ولذلك لا بد من تقويم كل حالة على حدة و فهم الأسباب و ما عساه قد يكون مساهما في نشوء هذا السلوك العنادي.

ومن الأساليب المفيدة توقيع العقاب المناسب على الطفل فور عناده لأن ما يناسب طفلا قد لا يناسب آخر و ما سفيد في وقت ما قد لا يفيد في وقت آخر. المهم عدم تأجيل العقاب بهدف إعطاء فرصة يراجع فيها الطرفان نفسيهما ، ليستانف الحوار بعد ذلك بأسلوب أكثر هدوءا و إقناعا.

و معاملة الطفل العنيد ليست أمرا سهلا لذلك لا بد من التحلي بالصبر و عدم اليأس و الإستسلام للأمر الواقع بحجة أن الطفل عنيد و رأسه ناشفه. كذلك لا بد من الثبات في المعاملة فالإستسلام أحيانا يعلم الطفل فنيات الإصرار و العناد.

و من المعتاد ان يقال للطفل او يذكر أمامه انه طفل عنيد أو ان فلان شاطر فهو ليس عنيد. هذا النوع من القول يؤكد للطفل العناد و يرسخه فيه مهما قلنا له أن العناد سيئا. كما انه من المهم عدم صياغة الطلب بأننا نتوقع الرفض لأن ذلك يعطيه خيارا بالرفض و يشجعه عليه.

و على النقيض فإن إرغام الطفل على الطاعة العمياء بدلا من دفء المعاملة و المرونة يجعله يلجأ للعناد للخلاص من العبودية والحصول على حريته. لذلك فمن المهم أن نغض الطرف عن الأمور البسيطة و نبدي التسامح أحيانا.

و أخيرا فإن أسلوب الحوار و الإقناع بعد توقيع العقاب الناتج عن العناد امر مهم لتعليم الطفل كيف يكون مقنعا لا عنيدا أرعنا لا يمتلك القدرة على التعامل بهدوء و روية…….
أطلقيهـ للفضاّْء .. أخية .. انظري إلى صغيركـ .. ماذا يفضل واشغليهـ بهـ ..
اشغليهـ بتفاني وبإخلاًص نقبي عن مواّطن إبداعهـ ودعيها ترى النور ..
أياً كانت وأياً كاّن عمرهـ .. ستشغلهـ كثيراً عن سلوكهـ المزعج ..)
( تقبلي تحياتي اختك\ميمي)