بسم الله الرحمان الرحيمو الصلاة و السلام على أشرف المرسليننبينا محمد صلى الله عليه وسلم
السلام عليكم
يامعلمات لحقوني كانت مقابلتي امس واليوم النتيجة وسقطت وعندي كم سوال جاوبوني
1- متى يعيدون لي المقابلة جزاكم الله خير ؟
2- ماالغرض من ان الطالبة تقوم باجراء تجربه بنفسها ؟
3- ماهي انواع طرق التدريس ؟
4- كيف تكون الاسئلة جيدة وصحيحة ( الاسئلة التي اضعها للطالبات )؟
جاوبوني الله يجزاكم خير
السلام عليكم
يامعلمات لحقوني كانت مقابلتي امس واليوم النتيجة وسقطت وعندي كم سوال جاوبوني
1- متى يعيدون لي المقابلة جزاكم الله خير ؟
2- ماالغرض من ان الطالبة تقوم باجراء تجربه بنفسها ؟
3- ماهي انواع طرق التدريس ؟
4- كيف تكون الاسئلة جيدة وصحيحة ( الاسئلة التي اضعها للطالبات )؟
جاوبوني الله يجزاكم خير
يامعلمات لحقوني كانت مقابلتي امس واليوم النتيجة وسقطت وعندي كم سوال جاوبوني
1- متى يعيدون لي المقابلة جزاكم الله خير ؟
2- ماالغرض من ان الطالبة تقوم باجراء تجربه بنفسها ؟
3- ماهي انواع طرق التدريس ؟
4- كيف تكون الاسئلة جيدة وصحيحة ( الاسئلة التي اضعها للطالبات )؟
جاوبوني الله يجزاكم خير
نوني
هاردلك .. ماعليه عوضيها المرة الجاية
1- متى يعيدون لي المقابلة جزاكم الله خير ؟
والله ما أدري الله اعلم
2- ماالغرض من ان الطالبة تقوم باجراء تجربه بنفسها ؟
قيام الطالب بالتجربة بنفسه .. هو خبرة مباشرة لكي تطبق ماتعلمته .. " ( تخمين شخصي ) "
من مزايا الخبرات المباشرة
يتيح التعلم عن طريق المرور بالخبرات المباشرة فرص عديدة لدى المعلم تساعده على تقديم خبرات تعليمية متعددة
تلبى جميع الاحتياجات التعليمية للمتعلمين وتساعده على مواجهة الفروق الفردية بينهم .
المرور بالخبرات المباشرة يعمل على تنمية بعض القيم والاتجاهات الايجابية لدى المتعلمين .
3- ماهي انواع طرق التدريس ؟
1- طريقة الالقاء 2- المناقشة 3- الحوار 4- المناقشة المقيدة
5- القصة 6- المشكلة 7- المشروعات 8-الزيارات الميدانية 9- التدريب العملي
4- كيف تكون الاسئلة جيدة وصحيحة ( الاسئلة التي اضعها للطالبات )؟
أن يحدد الهدف من أسئلة الاختبار بدقة
أن تصاغ أسئلة الاختبار بلغة واضحة
أن تكون اسئلة الاختبار قادرة على التمييز بين الطلاب من حيث التحصيل
ان أسئلة بالاختبار يجب ان تقيس فعلا ما وضع لقياسه ، وعلى هذا فإذا وضع الاختبار لقياس درجة الحفظ عند الطالب فإنه ينبغي أن لا يقيس درجة الذكاء .وهذا يعني أن يقيس الاختبار الصفة أو السمة التي وضعت أساسا لقياسه ، ولا يقيس سمة أو صفة أخرى غير مقصودة .
أن تكون أسئلة الاختبار واقعية من حيث الجهد المبذول فيها من قبل الطالب والمعلم ، فلا يستغرق وقتا طويلا من الطالب للإجابة عن أسئلته ، ولا للمعلم من حيث التصحيح وتحليل النتائج ، بل لابد وأن يلائم ظروف وإمكانات الطالب والمعلم والمدرسة على حد سواء
@
وماقصرت د الريم
وبالنسبة لاجابتك الي جاوبتي لي عليها والله نفس الي قلتة مافية شي زايد بس الله يسامحهم شكلهم مايبون ينجحوني
ربي كرررررررررررررريم ماينسى عبااااادة
لااله الا الله سبحانك اني كنت من الضالمين
انتي شنو تخصصج واذا عندج واسطه مكن يمشووونج
للتعين الجديد معلمات ؟ ولا للإشراف ؟